Отдел культуры, спорта и молодёжной политики
администрации города Полярные Зори с подведомственной территорией
муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Детская школа искусств г. Полярные Зори»

ПРИНЯТО
Педагогическим Советом
Протокол от «26» августа 2025 года № 1

УТВЕЖДАЮ
Директор МБУ ДО
«ДШИ г. Полярные Зори»
_______________ В.В. Чунина
Приказ № 76/а от «26» августа 2025 года

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ
ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
«ИЛЛЮСТРАЦИЯ»

Возраст обучающихся – 7– 9 лет
Срок реализации программы – 3 года

г. Полярные Зори
2025 г.

Разработчики:
­ Алешина И.К., преподаватель художественных дисциплин МБУ ДО «Детская
школа искусств г. Полярные Зори», первая квалификационная категория.
­ Сапронова А.Д., преподаватель художественных дисциплин МБУ ДО «Детская
школа искусств г. Полярные Зори», первая квалификационная категория.
Рецензенты:
- Радишевская М.А. зам. директора по УВР МБУДО «Детская школа
искусств г. Полярные Зори»;
- Сизова Н.А., преподаватель художественных дисциплин МБУ ДО «Детская
школа искусств г. Полярные Зори», высшая квалификационная категория.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Характеристика

учебного

предмета,

его

место и роль в образовательном
процессе
Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства
«Иллюстрация» (Далее – ДОП в области изобразительного искусства «Иллюстрация»)
составлена в соответствии с Федеральным законом 273- ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», на основе Приказа Министерства культуры РФ № 754 «Об
утверждении Порядка осуществления образовательной деятельности образовательными
организациями дополнительного образования детей со специальными наименованиями
«детская художественная школа» от 02.06.2021г, а также с учетом многолетнего
педагогического опыта в области изобразительного искусства в детской художественной
школе г. Полярные Зори.
ДОП

в

области

изобразительного

искусства

«Иллюстрация»

имеет

общеразвивающую направленность и предназначена для развития школьников в
области изобразительного искусства. Программа реализуется по двум учебным
предметам. По программе «Иллюстрация» учащиеся получают базовые навыки и
знания в области основ изобразительного, графического искусства.
Данная программа направлена на приобретение основных базовых умений и
навыков, которые позволят им расширить свой кругозор в области основ
изобразительного, графического искусства, сформировать эстетическое восприятие
действительности, определить личную заинтересованность в занятиях, выявить
способности в данной области деятельности.
Актуальность

и

педагогическая

целесообразность

образовательной

программы.
В ДОП в области изобразительного искусства «Иллюстрация» сбалансировано
представлены направления изобразительной деятельности: задания по основам
изобразительного творчества и рисования, чередуются с заданиями по графическому
искусству.
Навыки и знания, получаемые при освоении программы, являются базовыми и
необходимыми для обучения художественному творчеству на всех образовательных
уровнях.
ДОП в области изобразительного искусства «Иллюстрация» разработана с

учетом постепенного усложнения информации и заданий - от простого к сложному,
согласно возрасту обучаемого.
ДОП в области изобразительного искусства «Иллюстрация» строится с учетом
возможностей детей, поступающих в художественную школу и не обладающих
достаточным опытом рисования. Освоение программы позволяет обучающимся
расширить свои знания в области изобразительного, графического искусства, получить
навыки, необходимые для успешного освоения предметов, научиться выполнять
работы разными материалами, в разных техниках, расширить свои творческие
возможности.
Программой предусмотрено знакомство обучающихся с различными видами и
жанрами изобразительного и графического искусства, с новыми художественными
материалами и техниками, графическими и живописными средствами изображения, с
законами композиционного мышления, с началами цветоведения, с понятиями формы,
ритма и др. Знакомство с профессиональной художественной терминологией
происходит органично в процессе деятельности детей.
ДОП в области изобразительного искусства «Иллюстрация» ориентирована

на

обучение современных детей, на специфику преподавания в современной школе,
оснащена демонстрационным материалом.
ДОП в области изобразительного искусства «Иллюстрация» сохраняет традиции
российского художественного образования.
Занятия по программе формируют работоспособность, заинтересованность в
работе, развивают фантазию и творческий интерес к поиску и исследованию, что
обогащает личность человека, формирует его эстетическую культуру. Знакомство с
изобразительной

деятельностью

формирует

понятия

о

красоте,

формирует

эмоционально-эстетические чувства, умение откликнуться на проявление прекрасного
в предметах и явлениях окружающего мира.
Особенностью

данной

образовательной

программы

является

общеэстетическое развитие детей и овладение ими художественными навыками в
изобразительной деятельности. Знания и умения, получаемые детьми на занятиях,
являются основой для самостоятельного развития творческого мышления и фантазии.
ДОП в области изобразительного искусства «Иллюстрация» рассчитана на
учащихся 7-9 лет.
Срок реализации учебного предмета
Программа «основы изобразительного творчества» реализуется при 3-годичном сроке

обучения. Продолжительность учебных занятий составляет 34 недели в год.

Объем учебной нагрузки в 1-2 классе в неделю по каждому предмету
составляет 4 часа.
Объем учебной нагрузки в 3 классе в неделю по каждому предмету
составляет 6 часов. Рекомендуемая продолжительность урока – 40 минут.
Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательной
организации на реализацию учебного предмета

Количество учебных

Предметная

часов в

область
изучения

неделю

Количество

Количество

аудиторных

аудиторных

занятий в год

занятий за
весь период

1

2

3

1

2

3

2

2

3

68

68

102

238

Графика

2

2

3

68

68

102

238

Общие кол-

4

4

6

136

136

204

476

Основы
рисования

во часов

Форма проведения учебных занятий
Занятия проводятся в мелкогрупповой форме от 4 до 10 человек.
Форма организации обучения по данной программе – учебное занятие, которое
состоит из теоретической и практической части. Во время практической части занятия
дети выполняют творческое задание. Подведение итогов занятия осуществляется
индивидуально или коллективно.
Формы проведения аудиторных занятий:
­

Рисование с натуры, по памяти и воображению, впечатлению;

­

рисование на заданную тему;

Формы проведения внеаудиторных
занятий:

­

посещение выставок, галерей, музеев, театров;

­

участие в мастер-классах.

Цель программы
Целью программы является общеэстетическое развитие школьников младшего
возраста,
создание условий для формирования творческой личности, подготовка для дальнейшего
обучения,

формирование

мотивации

для

продолжения

обучения

в

области

изобразительного искусства.
Задачи программы
В ходе реализации программы решаются следующие задачи:
обучающие:
­

познакомить с основными видами и жанрами изобразительного искусства;

­

познакомить с творчеством известных русских художников;

­

обучить

основным

приемам

и

способам

работы

с

различными

художественными материалами и техниками;
­

способствовать овладению детьми основами рисования и графики в
иллюстративной формате.

­

познакомить с основными элементами композиции: композиционным
центром,

силуэтом,

ритмом,

контрастом,

соразмерностью, построением пространства.
­

обучить созданию художественных образов.

­

обучить способам поэтапного ведения работы

статикой-динамикой,

развивающие:
­

развивать фантазию, художественный вкус и умение видеть, запоминать,
сравнивать, анализировать;

­

развивать глазомер, чувство ритма, цвета, формы и композиции;

­

развивать навыки

организации

плоскости листа, композиционного

решения изображения;
­

развивать воображение, пространственное представление, память, наблюдательность;

­

развивать общую моторику, ручную умелость посредством
использования разнообразных техник и материалов, сенсорные
способности

­

развивать эстетическое отношение к действительности;

­

развивать самостоятельность в выполнении задания;

­

развивать способность оценивать свои работы и воспринимать работы других
детей, находить удачные стороны и ошибки;

­

развивать творческую индивидуальность.
воспитательные:

­

воспитывать творческую самостоятельность и активность;

­

воспитывать художественный вкус через знакомство с лучшими образцами
мирового изобразительного искусства;

­

воспитывать чувство ответственности и умение доводить начатое дело до конца;

­

воспитывать

трудолюбие, целеустремленность,

усидчивость,

аккуратностьпри выполнении работы, умение организовать свое рабочее
место и свое время;
­

воспитывать способность к творческому самовыражению.
Методы обучения
Занятия по программе включают в себя все разнообразие методов организации
занятий - словесные методы обучения, наглядные и практические.
Словесные методы:
­

беседа;

­

объяснение теоретической части занятия;

­

обсуждение детских эскизов и работ;

Наглядные методы:
­

демонстрация работ из методического фонда;

­

демонстрация иллюстраций и наглядных пособий, фотоматериала;

­

показ последовательности выполнения работы;

­

показ приемов и способов выполнения работы;

Практические методы:
­

выполнение практических заданий на освоение технических приемов;

­

выполнение работ на заданные темы;

­

обсуждение и анализ собственных работ и работ своих товарищей.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Овладение
инструментами,

практическими
техниками.

навыками
Развитие

и

художественными

зрительной

памяти,

материалами,
воображения,

наблюдательности, остроты восприятия, цветовосприятия. Приемы изображения
различных предметов, животных, различных природных явлений. Формирование
способности ребенка целенаправленно достигать воплощения своего замысла в
работах по основам изобразительного и графического искусства.
В итоге занятий по данной программе учащимся будет ознакомлен с:
­

основными жанрами изобразительного искусства;

­

различными видами изобразительного искусства;

­

различными техниками и материалами изобразительного искусства;

­

основными выразительными средствами изобразительного искусства;

­

способами ведения работы;

­

основами иллюстративного рисования;

­

основными приемами композиции: композиционный центр, силуэт,
ритм, контраст, соразмерность, статика-динамика, симметрияассиметрия;

В итоге занятий по данной программе ребенок будет иметь навыки:
­

работы с различными материалами;

­

изображения с натуры и по памяти предметов (объектов) окружающего мира;

­

выбора колористических решения в работе;

­

компоновки изображения в листе;

­

передачи формы, характера предмета

­

выполнения сюжетно-тематических работ в живописных и графических
техниках

­

выполнения работы на заданную тему

­

использования декоративных приемов в композиции

­

работы в коллективе.

К концу обучения ребенок будет знать и уметь:
­

основы композиции: равновесие изображения, ритм, композиционный
центр, плановость, колорит;

­

более глубоко графические и живописные материалы и техники;

­

жанры изобразительного искусства «пейзаж», «портрет», «натюрморт»,
«скульптура»;

­

приемами и техникой создания своей иллюстрации;

­

выбирать разные приемы работы карандашами, гуашью, тушью, пастелью;

­

пользоваться понятием колорит и подбирать цвета, использовать цвет
для создания настроения;

­

создавать композицию от целого к частному, воплощая свой замысел;

­

соблюдать более точно масштабность и плановость в работе, предавая
пространство;

­

целостно наблюдать натуру;

­

сможет сформировать мотивацию в работе, основанную на
заинтересованности в изобразительной деятельности;

­

сможет развить эстетическое восприятие действительности;

­

сможет развить самостоятельность в выполнении задания

В основе реализации программы лежит принцип личностно ориентированного
педагогического

подхода

к

каждому

ребенку,

с

учетом

их

возможностей,

потребностей, интересов, способностей, навыков в овладении художественными
инструментами и материалами, с отслеживанием уровня развития.
3. ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ

Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное
управление

учебным

процессом

и

выполняет

обучающую,

проверочную,

воспитательную и корректирующую функции.
Текущий контроль проводится с целью контроля за качеством освоения
какого-либо раздела учебного материала в форме просмотров учебно-творческих
работ в конце урока.
Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности
обучающихся в конце четверти. Основными формами промежуточной аттестации
являются: просмотр учебно- творческих работ.
По окончании учебного года проводиться итоговый просмотр личного
портфолио учащегося или в виде выставки работ.
Итоги реализации образовательной программы также подводятся в форме
представления

работ

воспитанников

художественного творчества.

на

выставки

и

конкурсы

детского

4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ
Для

проведения занятий ДОП в области изобразительного
искусства «Иллюстратор» необходимо методическое обеспечение:

Методические наглядные пособия по
темам:

­ основные и составные цвета
­ спектральный круг
­ графические фактуры
­ пропорции фигуры, лица человека
­ пособие по станковой композиции
­ пособие

по

графической композиции
Муляжи, материалы из реквизита:

­ фрукты, овощи
­ цветы
­ птицы
­ животные
­ вазы
­ бытовая утварь

Тематическая подборка

­ животные

иллюстрированных книг, фотографий и

­ рыбы, птицы

репродукций на темы:

­ природа
­ спорт
­ иллюстрация
­ история России
­ архитектурные памятники
­ ограды, мосты, решетки

Образцы лучших детских
работ, выполненных в
технике:

­ гуашь
­ пастель
­ тушь
­ сангина
­ цветные карандаши

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
Средства обучения
- материальные: учебные аудитории, специально оборудованные наглядными

пособиями, мебелью, натюрмортным фондом;
- наглядно-плоскостные: наглядные методические пособия, карты, плакаты,

фонд работ учащихся, настенные иллюстрации, магнитные доски, интерактивные
доски;
- демонстрационные: муляжи, чучела птиц и животных, гербарии,

демонстрационные модели, натюрмортный фонд;
- электронные образовательные ресурсы: мультимедийные учебники,

мультимедийные универсальные энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы;
- аудиовизуальные: слайд-фильмы, видеофильмы, учебные кинофильмы.

Библиотечный фонд укомплектовывается печатными, электронными изданиями,
учебно- методической литературой в области изобразительного искусства.
Учебные аудитории просторные, светлые, оснащенные
оборудованием, удобной мебелью, наглядными пособиями.

необходимым